八解心得-地質課

上這一堂可能是「課程中最累的一節課」之前，心裡其實有些忐忑不安。最後，雖然因連日下雨沒有溯溪，但卻在比預期中好太多的天氣下，欣賞了一位優良解說員的解說範例。

紀老師一開始就讓我們思考「人與生態」的關係，再以此出發，從人文、歷史、地形等多樣的角度切入，讓我們不但瞭解某塊地區的生態是如何如何，更讓我們知道為何如此。雖然老師一直強調「去人化」的問題，但是，真的要徹底去人化似乎也是件不可能的任務，任何的環境問題都有特定的時空背景因素，錯綜複雜。即使真的去人化，生態當中各類物種的互動關係也是一門學問，外人往往不得其門而入。這應該也是生態復育必須考量的問題。

看來，要當一個能旁徵博引的解說員，真的要對很多科目下一番苦心呢！

這次活動的地點就在我的工作地三義，例如下午走的慈濟山茶園，雖然之前也常帶學生在這裡「體能訓練」，但對周遭的自然環境卻不能多做引導認識，感覺非常可惜。希望之後能多在這裡和自然培養感情，從自己周遭的土地出發，好好練功，應該會是個不錯的方法。

另外幾件事順便一記：老師要我們用心感受自然，用相機瞬間捕捉不如用畫筆慢慢描繪。另外，第一次親眼見到並觸摸白頜樹蛙，第一次摸到五掌楠如此光滑細緻的葉面，還有好多來不及記下的感動，希望這些都已經內化成自己的一部份。

（95.4.16）